一、制度建设与培训引导方面

1、完善师德师风制度体系

    （1）制定详细且贴合体育学院实际的师德师风规范，明确教师在教学、训练、科研、师生交往等各环节的道德准则，如规定教师不得在训练中体罚学生、要公正对待每一位参与体育赛事选拔的学生等。

    （2）建立师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师职称评定、评优评先、绩效考核等重要事项中，对违反师德师风的行为制定相应的惩处措施，形成有效的约束。

2、开展常态化师德师风培训

    （1）定期组织教师参加师德师风专题培训，内容涵盖教育法律法规、教师职业道德规范解读、优秀师德案例分享等，提升教师对师德师风重要性的认知以及践行的能力。

    （2）邀请校内外师德楷模、教育专家来院讲学，通过榜样的力量感染教师，同时开展师德师风主题研讨活动，让教师们交流心得、共同成长。

二、教学实践环节落实

1、课堂教学中的体现

    （1）要求教师在体育专业课程教学中，不仅要传授专业知识和技能，还要注重培养学生的体育精神、团队合作意识等品德素养。例如在球类课程教学中，引导学生尊重对手、遵守比赛规则，培养他们坚韧不拔、勇于拼搏的意志品质。

   （2）鼓励教师采用多样化的教学方法，关注每一位学生的学习情况，做到因材施教，避免只关注少数体育尖子生而忽视其他学生，保障全体学生在体育学习中都能得到良好发展，体现教育的公平性。

2、实践教学环节的融入

    （1）在体育实习、实训等实践教学中，指导教师要以身作则，向学生展示严谨认真、敬业负责的工作态度。比如带领学生进行赛事组织实习时，教师自己要严格遵守赛事流程和规范，为学生树立榜样。

    （2）强调实践教学中的安全教育责任，教师需时刻把学生的安全放在首位，做好安全防护措施的指导和监督，这也是师德师风的重要体现。

三、师生关系构建方面

1、加强沟通交流

    （1）倡导教师主动与学生建立良好的沟通渠道，除了课堂上的互动，还可以通过课后辅导、社团指导、线上交流等多种方式，及时了解学生的体育学习需求、心理状态等，给予关心和帮助，增进师生感情。

    （2）定期开展师生座谈会，让学生有机会对教师的教学、师德表现等提出意见和建议，教师据此改进自身工作，营造民主平等的师生关系氛围。

2、尊重关爱学生

    （1）教师要充分尊重学生的个性差异、兴趣爱好和人格尊严，不歧视体育基础差或者身体有特殊情况的学生，而是积极鼓励他们参与体育活动，帮助他们克服困难，实现自我提升。

    （2）关注学生的成长发展，不仅在体育专业技能上给予指导，还对学生未来的职业规划、升学等方面提供合理的建议和支持，做学生成长路上的引路人。

四、校园文化建设层面

1、营造师德师风文化氛围

    （1）在体育学院内设置师德师风宣传栏，展示优秀教师的事迹、师德名言警句等内容，让教师和学生在日常经过时都能感受到浓厚的师德文化气息。

    （2）开展师德师风主题活动月或专题文化节，通过举办师德演讲比赛、征文活动、文艺表演等形式，弘扬高尚师德，使师德师风理念深入人心。

2、发挥党组织引领作用

    体育学院党组织要加强对教师思想政治教育的引领，通过开展“三会一课”、主题党日活动等，强化教师的师德意识和责任感，发挥党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，带动全体教师积极践行良好师德师风。